县两基迎国检自查自评报告

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昌都县“两基”迎“国检”自查自评陈述
自****年实现“两基”方针以来，昌都县始终将巩固“普九”功效放在重中之重的计谋地位，深切实践科学成长不美观，紧紧抓住“两基”工作的重点和难点，强化打点、深挖内在、开拓立异、与时俱进，全力推进“科教兴县”和“人才强县”计谋，“两基”功效不竭晋升，教育质量和办学效
益较着提高，教育事业更始成长取得实效。按照《国家“双基”检磨练收各项指标要求》，我们组织自查评估率领小组，对全县中小学的组织实施、普及水平、师资水平、办学前提、教育经费、黉舍打点、教育质量、扫盲情形进行了周全的评估自查，现将情形陈述如下：
一、全县自然经济、社会情形及教育概况
昌都县全县幅
员***万平方公里，下辖**镇**乡，1***个村委会，***个街道居委会。全县总生齿***万人，其中农牧业生齿****万人，系以农业为主的半农半牧县。****年全县国平易近出产总值***亿元，财政收入****万元，农牧平易近民均纯收入*****元。我县分袂于****年、**年、***年分袂实现了根基普及六年义务教育、根基扫除青丁壮文盲使命和根基普及九年义务教育方针。
今朝，我县共有**个乡镇，有各级各类黉舍**所。其中初级中学*所，完全小学**所。还有幼儿园**所，教学点**个。**年-**学年全县共有小学在校生****人，**年--**学年全县共有初中在校生****人，全县现有中小学专任教师***人，其中小学专任教师***人，初中专任教师***人。
二、昌都县“普九”指标巩固情形
(一)普及水平
1、小学适龄儿童入学率：**学年全县7—12周岁适龄儿童***人,其中残疾**人，小学在校生****人。适龄儿童在校生****人，小学适龄儿童入学率****%。
2、初中入学率：**学年全县13—15周岁适龄少年****人，其中残疾**人，初中在校生****人,初中入学率为*****%。
3、小学在校生年辍学率：**学岁首小学在校学生*****人，学年尾全县小学在校生*****人，学年内辍学**人，辍学率为***%。
4、初中在校生年辍学率：**学岁首初中在校学生****人，学年尾全县初中在校生****人，学年内辍学***人，初中在校生年辍学率为****%。
5、15周岁生齿中小学教育完成率：全县15周岁生齿总数为****人，其中残疾**人，完成小学教育***人，完成率为****%。
6、17周岁生齿中初中教育完成率：全县17周岁生齿总数为****人，其中残疾*人，完成初中教育****人，完成率为****%。
7、15周岁生齿中文盲率：全县15周岁生齿总数为****人，其中残疾**人，完成小学三年级以上教育****人，现有文盲*人，文盲率为*%。
8、15—50周岁生齿文盲率：全县15—50周岁生齿总数为******人，其中残疾***人，完成小学三年级以上教育******人，脱盲******人，现有文盲***人，文盲率为*%。
(二)师资水平
9、小学专任教师学历及格率：全县小学专任教师***人，其中研究生学历*人，本科学历**人，年夜专学历***人，中专（高中）学历***人，无及格学历但教龄满20年且能胜任教学工作*人，及格学历教师***人，小学专任教师学历及格率为***%。
10、初中专任教师学历及格率：全县初中专任教师***人，其中研究生学历**人，本科学历***人，年夜专学历***人，年夜专以下学历*人，及格学历教师***人，初中专任教师学历及格率为****%。
11、小学代课教师比例：全县已无代课教师。
12、小学新任教师学历及格率：20**年以来新填补小学专任教师***人，其中研究生学历*人，本科学历**人，年夜专学历***人，中专（高中）学历**人，小学新任教师学历及格率为***%。
13、初中新任教师学历及格率：20**年以来新填补中学专任教师***人，其中本科学历***人，年夜专学历*人，初中新任教师学历及格率为***%。
14、校长岗位培训及格率：全县共有中小学正副校长**人，经岗位培训并取得及格证书的有**人，校长岗位培训及格率为****%。
(三)办学前提
15、黉舍设置：全县共有*所中学，**所完全小学，**个教学点。能笼盖县域内全数生齿，根基知足教育教学需要，黉舍结构根基合理。
16、小学生均校舍面积：全县小学建筑面积共*******平方米，小学在校生总数***人，生均校舍面积**平方米。
17、初中生均校舍面积：县中学现有建总面积*******平方米，在校生*****人，生均校舍面积****平方米。
18、 www.caiwu51.com

www.caiwu51.com危房率：全县各级各类黉舍危房率为**%。
19、小学生均图书：全县小学共有图书******册，小学在校生****人，生均图书**册。
20、初中生均图书：县中学现有图书******册，初中在校生****人，生均图书**册。
21、小学仪器配备达标率：全县各完全小学根基配备了常规教学仪器，仪器配备达标率为***%。

22、初中仪器配备达标率：县中学配备了理化生尝试仪器、电教设备和音、体、美器材等，仪器配备达标率为***%。
23、黉舍“七配套”情形：各黉舍实现了班班有教室，人人有课桌凳，住校生人人有床铺，寄宿黉舍有食堂；黉舍行为场、围墙、年夜门、茅厕等隶属行动措施根基齐全，各中心小学建有劳动基地。
(四)教育经费
24、财政对教育事业投入比例：**、***、**年，县财政收入分袂为****万元、****万元、****万元，县财政对教育事业投入分袂为***万元、***万元、***万元，分袂占昔时县财政收入的**%、**%、**%。
25、小学年生均教育事业费：**、**、*年小学教育事业费分袂为****万元、****万元、****万元，小学在校生分袂为****人、****人、****人，小学年生均教育事业费分袂为****元、****元、****元。
26、初中年生均教育事业费：**、**、**岁首中教育事业费分袂为***万元、****万元、****万元，初中在校生分袂为****人、****人、****人，初中年生均教育事业费分袂为****元、****元、****元。
27、小学年生均公用经费：**、**、**年小学公用经费分袂为***万元、***万元、***万元，小学在校生分袂为****人、****人、****人，小学年生均公用经费分袂为***元、***元、***元。
28、初中年生均公用经费：**、**、**岁首中年公用经费分袂为***万元、***万元、***万元，初中在校生分袂为****人、****人、****人，初中年生均公用经费分袂为***元、***元、***元。
29、多渠道筹措资金：****年以来，多渠道筹措资金****万元，其中援藏资金***万元，全县干部职工捐资集资***万元。
30、“三包”经费打点：“*****
31、教职工工资发放：教职工工资能按时足额发放，未发现挪用、挤占、违规使用或拖欠、截留教职工工资等现象。
(五)教育质量
32、教学打算执行：各黉舍能按要求执行自治区义务教育教学打算，部门教学点从一年级开设了汉语文课，各中心小学、村完全小学三年级开设了英语课，部门中心小学四年级开设了信息手艺课，各中心小学开设了劳动课，初中开设了劳脱手艺课。
33、德育工作：各黉舍均成立了德育室，强化德育工作，德育工作有打算，有执行。各黉舍正视对学生的爱国主义教育和反割裂教育，坚持了升国旗唱国歌轨制。
34、体育艺术工作：各黉舍开齐了体育、音乐、美术等课程，体育艺术工作有开展。
35、小学结业率：****学年小学结业班学生****人，结业****人，结业率为****%。
38、初中结业率：****学岁首中结业班学生****人，结业****人，结业率为***%。
37、平安卫生：各黉舍均成立了平安卫生工作率领小组，平安卫生工作有放置、有开展，全县各黉舍未发生重年夜平安卫生事情。
38、劳动教育：小学开设了劳动课，中学开设了劳脱手艺课，年夜部门黉舍建有劳动实践基地和年夜棚温室，黉舍劳动教育有开展。
三、昌都县“两基”巩固工作首要法子
(一)增强组织率领，明晰方针使命
按照基本教育实施“由处所负责，分级办学，分级打点，以地县为主”的打点系统体例，我县加年夜了政府行为，强化了政府职责，以更始为动力，以投入促成长，向打点要质量，切实做到对教育工作的常抓不懈。一是县委、县府将教育工作纳入到党委、政府主要议事日程中，把“两基”功效的巩固工作纳入全县经济和社会成长总体规划中。每年召开教育专题会议，出格是**年*月召开“昌都县****年教育工作会议”，****年*月召开了“昌都县‘两基’迎‘国检’档案资料培植和控辍保学工作专题会议”，****年*月召开了“昌都县****年教育工作会议”。这三次会议以科学的立场，切确剖析了我县“两基”巩固面临的新形势，对此后我县教育工作的成长提出了更高的要求，使全县干部职工进一步理清了思绪，提高了熟悉。切实把教育摆在了优先成长的计谋地位，进一步明晰落实党政一把手负责制，将“两基”巩固工作作为乡（镇）、村级率领干部政绩查核的主要依据，有力保证了对教育工作的率领。同时，与各乡（镇）签定了教育工作方针责任书，要求各乡（镇）与各村签定责任书，将教育方针层层分化，明晰各自工作职责。今朝，我县已将“两基”巩固工作算作甲等年夜事来抓，全县上下形成了党政一把手亲自抓，分管率领具体抓，相关部门齐抓共管的年夜好场所排场，掀起又一轮率领重教、单元支教、群众办教、社会助教的热潮。二是加年夜督导力度。县“两基”办和县教育局经常下乡开展调研，切确把握“两基”巩固工作的年夜标的目的，查找“两基”巩固工作的坚苦和问题，为县委、县府的下一步抉择妄想供给依据。并按照自治区和地域“两基”复查时发现的问题，要求相关责任单元期限整改，并将使命层层分化落实，确保“两基”巩固工作取得实效。三是明晰划定在“两基”巩固时代，对县直单元、乡（镇）严酷实施“教育一票否决制”。并将“两基”巩固提高工作完成情形作为干部查核、年关查核和评优晋升的主要依据，在轨制上、法子上、人员上保证了教育各项指标使命落到实处，取得实效。
(二)严酷轨制法子，强化使命落实
一是严酷实施“七条运行机制”。即适龄儿童少年挂号入学通知制，辍学陈述制，义务教育年度方针打点责任制，“三率”达标制，看管、搜检、查核评估制，教育实施情形总结制，成立村规平易近约促教制，实施控辍保学“四书制”。实时制订、出台了《关于巩固初中在校生的法子和法子》、《昌都县各乡镇招生巩固工作奖惩处法》和《昌都县“两基”巩固法子》。二是实施方针责任制。在防流控辍工作中，实施双线控辍方针责任制，县、乡（镇）、村委会、家长层层签定方针责任书；黉舍实施“校长包年级、中层包班级、教师包学生”的轨制，将招生、巩固使命分化到人头，狠抓“两基”工作的落实。三是坚持包片轨制。继续实施县级干部包乡镇、对口支教单元包校、“两基”办成员包片的轨制。采纳分片包干、责任到人的工作机制，经由过程使命细化、分化，将学生的招生、巩固使命分化到人头。明晰县级干部、乡镇党委政府、支教单元、攻坚办蹲点人员的职责，形成一级抓一级，层层抓落实的工作名目。四是实施学生到位日陈述制。县“两基”办将各乡镇在学生每日到位情形报县委、县府及薄片的县级干部和支教单元，并将各乡镇中小学生的到位情形每周向地域“两基“办陈述请示一次。五是更始”三包经费打点和运作模式，实施年夜宗物资集中采购，向“三包”学生发放助学金，采办饮料和零食，让学生切实享受到党的优惠政策。六是增强学生电子学籍打点系统操作能力培训，当真完成学生电子学籍信息录入工作，成立健全学生电子学籍档案，为黉舍打点、招生巩固，出格是为“整班移交”工作的开展供给便当。
(三)加年夜宣传力度，营造舆论空气
为了提高全县干部职工和农牧区群众对“两基“巩固工作主要性的熟悉，我县坚持“宣传先行、指导为主、赏罚为辅”的工作方针，进一步加年夜工作力度。一是充实操作各类媒体，操作开会、法制宣传月等有利机缘，经由过程广播、电视、口号、横幅、披发手册等形式，普遍宣传“两基”巩固工作的主要性、需要性和艰难性，提高全县干部职工对“两基”工作的熟悉。二是加年夜教育宣传力度。要求每一位分片县级率领“下乡将教育、下乡差教育、下乡帮教育”。连系3月份的综合治理宣传月、“五五普法”、“12.4”全功令国法公法制宣传日等有利机缘，组织教育、文化、法制工作组，以“科技、文化、卫生”三下乡等形式，进村驻点宣传《中华人平易近共和国义务教育法》、《中华人平易近共和国未成年人呵护法》、《教师法》等法令律例及教育方针政策、轨制、法子，使教师和家长年夜白自己在“两基”巩固中的责任，提高教师的责任心和家长送后世上学的积极性。经由过程这些法子，“两基”巩固工作深切人心、家喻户晓，在全县规模内营造了精采的兴教空气，形成了全社会正视教育、撑持教育、兴办教育的年夜好场所排场。
(四)更新教育理念，加速职业手艺教育成长轨范
按照“升学有基本、就业有手艺、回籍能致富”的办学思绪，我县将职业教育作为巩固“两基”功效主要路子。按照“学生自愿、家长自愿”的原则，鼎力实施职业教育，当令拟定了《昌都县职业教育实施方案》。坚持“现实、适用、实效”和“短、平、快”的原则，对接管职业教育的学生实施“职业手艺教育为主、文化课为辅”的培育模式，增强职业教育处事经济、处事社会、处事“三农”的功能。确立了由教育部门牵头，由农牧、科技、妇联、劳动社会保障、培植、乡企等单元介入的办学理念，明晰了我县成长职业教育的指导思惟和原则，确立了职业教育的首要使命、办学方针，并对专业设置、教材使用、师资设置装备摆设、经费保障、职教场地、实施职业教育的首要法子等都做了具体、具体的划定，并将职业教育工作纳入各级党委、政府的任期方针，与其他教育指标一路实施指标单列，专项考评，严酷奖惩。今朝，昌都县第一初级中学设置了缝纫班、编织班、驾驶培训班、摩托车维修班、木匠雕镂班等专业，共有职教学生***人，学生进修乐趣较为浓密，进修下场较着。全县职业教育成长势头精采，根基达到了以职业教育留住学生的目的，对巩固“两基”起到了主要浸染。
(五)增强黉舍常规打点，用质量和情形留住学生
按照“严、恒、细、实、全”的黉舍打点方针，我县增强了对黉舍的打点力度，经常性地到校搜检指导工作，体味学生到位情形，解决黉舍工作中存在的凸起问题，督促黉舍规范日常打点。一是成立健全黉舍教学、教师、学生、后勤等各项打点轨制，形成科学、高效的打点系统体例。经由过程不竭增强黉舍常规打点工作，使泛博师生育成精采的行为习惯，为学生文化素质的提高打下坚实的基本。二是狠抓德育工作。坚持黉舍升国旗、唱国歌、“国旗下讲话”勾当，激发学生的爱国情怀。以德育室培植为重点，增强校园文化培植，开展丰硕多彩的爱国主义主题教育勾当，让学生充实熟悉昨天、爱护保重今天、开创明天。三是以培育学生的立异精神和实践能力为方针，开齐开足课程的基本上，指导黉舍按照学生现实，凸起黉舍特色，积极推进新课程更始。四是指导黉舍充实阐扬自身优势，积极试探、拟定适合本校的打点轨制和法子，使黉舍工作“有章可循，有制可依”，达到规范教育教学各个环节，提高教学质量的目的。五是强化对学生流动和辍学状况的检测和陈述，规范转学、搬迁、残疾学生的手续，避免了学生在册不在校和开假证实等现象。六是乡镇、支教单元积极协调，慎密亲密配合，组织学生开展形式多样的课余勾当，丰硕学生的课余文化糊口，，成立健全门卫轨制，坚持教师轮流值班轨制，防止学生流失踪。黉舍消弭脏、乱、差现象，改善黉舍情形，让学生“进得来、留得住、学得好”。
(六)增强师资力量培植，提高教师队伍素质
一是按照“不变、充实、提高”的原则，操作实施“十、百、千”工程的有利机缘，以培育中青年教师学科带头人和主干教师为重点，慎密连系新课程更始，强化教师根基功练习，教师的教育教学能力和综合素质显著提高。二是合理设置装备摆设教师资本，继续执行超编黉舍教师与缺编黉舍教师轮岗轨制和教师下乡支教轨制，保证偏远黉舍对师资的需求。三是积极遴派教师加入区内外进修培训，操作寒假和虫草采挖假组织教师加入新课程、通俗话和教育手艺培训，加年夜校本培训力度，增强师德师风教育，增强教师的敬业奉献精神。四是改善教师的工作和糊口情形，缔造“三留人”前提。向黉舍校长、教师发放岗位津贴，在节沐日或教人员工生病住院时代，县级率领和教育部门经常深切黉舍慰问、探望教师员工，解决教师工作和糊口中的现实坚苦。五是拟定量化查核轨制，促进教师队伍的健康成长。县教育局先后出台了《关于增强全县中小黉舍长队伍打点的暂行划定》、《昌都县教师队伍打点暂行划定》等与黉舍、教师益处挂钩的激励机制，并在全县中小学实施校长岗位津贴、班主任津贴、黉舍财政人员和中层干部津贴轨制。
今朝，我县教师数目根基知足教学要求，学科结构进一轨范整优化，城乡分布趋向合理，教师的职业道德水平进一步增强，教师地位和待遇有所提高，全社会尊师重教风气慢慢形成。
(七)全力改善办学前提，创设精采校园情形
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(八)规范“三包”经费使用打点，改善学生糊口前提
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(九)做好资料档案培植和生齿统计工作
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(十)巩固“扫盲”功效，迎接“两基”“国检”
我县始终把扫除青丁壮文盲工作作为“两基“达标验收工作中的一项硬性指标来抓，各乡镇将文化常识教育与出产适用手艺培训、劳务输出慎密连系起来，将扫盲工作与农牧平易近脱贫致富慎密连系起来，加年夜工作力度，强化组织率领，连系现实狠抓文盲、半文瞽者员的进修培训和脱瞽者员的巩固提高工作，真正将扫盲工作落到实处，取得实效。
四、存在的坚苦和问题
一是乡镇、教育行政主管部门对教育法令、律例的宣传力度还有待进一步增强，劝学控辍工作轨制还需进一步完美。二是办学前提相对滞后。因为我县地域广、生齿栖身分手，黉舍点多线长，严重影响教育教学质量的提高，也造成有限的教育经费紧缺。三是教育教学质量总体水平不高，教育对农牧区出产和农牧平易近糊口的影响不年夜，教育的自身吸引力不强，学生的进修积极性不高。四是教育打点队伍培植较为亏弱，打点思绪、手段缺乏立异，黉舍打点水平整体不高，尤其是教学点的打点急需规范。五是师资队伍的学科结构、春秋结构不尽合理，常识面较单一，教师的营业能力和职业道德有待进一步提高。六是职教师资、教材、场所、经费紧缺，制约了我县职业教育的成长，影响到学生巩固。
五、下一步工作重点
(一)强化法子，抓住关头，周全做好“两基”巩固工作
1、强化政府本能机能，增强“两基”巩固工作的组织率领。教育因为周期长、生效慢，是以必需遵循教育纪律，做好打“持久战”的心理筹备，讲实情、办实事，脚结壮地做好教育工作。必需安身当前，放眼未来，统筹兼顾，凸起重点，认准方针，迎难而上，想方设法调动一切积极身分，采纳一切有师法子，层层落实，责任到位，是教育走上健康成长的良性轮回轨道。要继续加年夜落实“由处所负责，分级办学，分级打点”的教育打点系统体例，按照地委、行署提出的“两基到人”的工作要求，周全实施双线控辍方针责任制，即县政府与乡（镇）政府、乡（镇）政府与村委会、村委会与学生家长或监护人逐级签定责任书，县长、乡（镇）长和村委会主任对辖区内的控辍工作总负责，教育局长、校长是教育系统内部控辍第一责任人。要按月、季度、学年三个时段，按期、不按期的对乡镇“两基”巩固工作进行搜检和督导，将功效供给给组织人事部门，并向全县传递，从而督促各乡镇党委、政府增强对“控辍保学”工作的率领，使“两基”巩固工作有放置、有搜检、有落实。“两基”巩固办要不竭立异工作体例，完美工作机制，进一步拟定和完美“两基”巩固的法子、考查法子和奖罚机制，使“两基”巩固工作落到实处，取得实效。
2、调动各方面力量，加年夜教育法令律例及典型事例的宣传力度。各部门形成合力，全力抓好教育宣传工作。宣传部、政法委、司法局、文化局、卫生局、科技局、教育局等部门要操作下乡，采用书写口号、吊挂横幅、披发手册和传单等形式，连系“三下乡”及“五五”普法的宣传，对新《义务教育法》、《未成年人呵护法》等进行普遍宣传，做抵家喻户晓，人人皆知。要长于发现、挖掘农牧平易近中的典型，连系其致富事例，经由过程电视等媒体多方宣传文化常识给农牧平易近群众带来的经济效益。要普遍宣传教育系统中涌现出的前进前辈人物及事迹，如俄洛镇中心小学持续几年在内地**班考试中取得的优异成就，埃西乡中心小学的自立招生和达野中心小学的规范化等，组织教师、群众去参不美观进修，鼎力宣传黉舍的成功经验，让家长看到我县教育工作的成就，提高群众送后世上学的积极性。
3、进一步明晰责任，确保学生入学率、巩固率达标。招生巩固工作既是“两基”工作的重点，也是难点，直接抉择“两基”工作的成败。要按照《昌都县“普九”巩固工作暂行法子》的放置部署，进一步明晰、细化包乡镇县级率领、支教单元、各乡镇、各村委会、教育行政部门及黉舍的职责，增强彼此配合，把教育工作算作一项常抓不懈的主要工作抓紧抓好，抓出实效，为子孙造福，为社会投契，促进教育事业平衡成长，实现社会公允。要责成各乡镇摸清教育底数，周全做好“两基”材料和数据清算完美工作，要严酷按照指标招齐招足学生，做好整班移交工作，为迎接“国检”储蓄足够生源。
(二)内部着手，整合伙源，提高教育自身吸引力
1、教育主管部门和黉舍要做好在校生的巩固工作，承担起“两基”巩固中的责任。教育行政部门要增强工作的积极性和缔造性，不按期组织人员对各乡镇、黉舍教育教学工作开展情形、学生巩固情形进行督导搜检，切确把握中小黉舍学生在校情形。要打破教育部门“独家办学”的名目，做好县级干部、支教单元、黉舍、乡镇等的跟尾协调工作。在每学期开学前，黉舍要先将招生指标、时刻等通知乡镇，并派出必然数目的教师，协同乡（镇）政府、教研室分片人员、支教单元，走村入户开展招生宣传工作。要管好、用“三包”经费，规范“三包”经费的打点和使用，千方百计改善学生的糊口前提，在学生到校往后，黉舍要死力缔造“三留人”前提，从糊口上、精神上关心爱护学生，用暖和的亲情、精采的食宿、丰硕的常识、多彩的勾当留住学生。同时，增强对学生的打点，随时把握学生的动向，当呈现学生逃学、辍学现象时，要实时向教育局、乡镇陈述，协助乡镇招回学生。
2、要提高教学质量，增强教育自身吸引力。教育行政部门和黉舍要把教育教学质量作为焦点工作，平稳树立“教学是中心，质量是生命”的理念，鼎力提高教学质量。要遵循教育纪律，指导黉舍规范教学行为，改良教学体例，因材施教，抓好“备、教、改、辅、考”等基本工作，提高课堂质量。要制订中小学教学质量查核尺度，完美对各校的评价系统，分季度、学期、年度对乡镇、黉舍教育工作情形进行评选，按照学生的考试成就和教师的工作默示予以奖惩。要在职业教育上狠下功夫，积极争夺上级投资，设置学生感乐趣、市场有前景的职业教育专业，力争扩年夜规模，办出成就，让学生学到手艺，让群众获得实惠。要在坚持教育平衡成长的同时，加年夜对“三镇一乡”小学的打点和指导，树立昌都县教育的窗口黉舍和示范黉舍，并促进中学打点出效益、上质量。指导全县各中小黉舍连系自身现实，办出各自黉舍的特色，形成各自黉舍的亮点和看点。
3、增强师资队伍培植，提高教师队伍素质
教育行政部门要坚持科学的人才不美观，“以酬报本”，充实调动泛博教师和干部的积极性、自

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